La Fundación Web3 y la plataforma worldwide de aprendizaje en línea edX están lanzando una serie de cursos básicos sobre tecnología blockchain y la plataforma Polkadot. La serie de cuatro partes, llamada Web3x, cubrirá los fundamentos de blockchain y explorará el package de desarrollo de software program Substrate y el lenguaje de programación Rust.
Al momento de la publicación, la página net de Web3x solo contiene los dos primeros cursos: “Introducción a Blockchain y Web3” e “Introducción a Polkadot”. El primer curso explica la historia y la terminología clave de blockchains, Bitcoin, Ethereum y Web3, y las tecnologías detrás de ellos. Este último proporciona a los alumnos la terminología clave detrás de Polkadot (DOT): los conceptos de seguridad compartida, interoperabilidad, criptografía, consenso y los aspectos de crimson de los mismos.
La elección específica no sorprende: la crimson blockchain de capa de Polkadot es el protocolo insignia de Web3 Basis. Ambos cursos comienzan el 27 de octubre y se pueden unir de forma gratuita.
Al comentar sobre el lanzamiento de la iniciativa conjunta, Bertrand Pérez, director ejecutivo de Web3 Basis, destacó la importancia de la experiencia de edX en el aprendizaje electrónico:
«Parte de este proceso en curso es iniciar asociaciones con educadores establecidos, y estamos seguros de que edX tiene los atributos correctos para formar una valiosa colaboración a largo plazo con Web3 Basis».
Web3 Basis fue establecida en 2017 en Zug, Suiza por el cofundador de Ethereum y ex CTO Gavin Wooden. Desde entonces, ha apoyado más de three hundred proyectos en fifty países con subvenciones. También opera como grupo de investigación, centrándose en criptografía, redes y algoritmos descentralizados.
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En una encuesta reciente, la plataforma de educación en línea Research.com descubrió que el sixty four % de los padres y el sixty seven % de los graduados universitarios encuestados creían que las criptomonedas deberían ser parte de la educación obligatoria. Los dos grupos tenían una visión ligeramente diferente cuando se trataba de blockchain, metaverso y tokens no fungibles (NFT). Sin embargo, solo alrededor del forty% pensaba que estas materias también deberían incluirse en el approach de estudios.
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